Para que o trabalho com projetos se desenvolva é preciso que toda a comunidades escolar participe tanto na elaboração quanto no desenvolvimento, no intuíto de promover o aprendizado dos alunos. O professor deverá explicar para os alunos todas as dimensões de projetos de forma a escolher em quais disciplinas atuar.
Segundo Almeida (2001) A concepção de avaliação coerente com projetos tem carater formativo e processual. Portanto essa ideia vem contribuir com o pensamento do professor que a tecnologia e projetos é um processo que permite tempo para construção destes novos conhecimentos, então avaliar é refletir cada passo desse ensino.
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